5. Sınıf Matematik 1. Dönem Yazılı Senaryoları ve Konu Soru Dağılım Tablosu
MEB 5. Sınıf Matematik Ortak Yazılı Sınav Sistemi Nedir?
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından uygulamaya konulan yeni ölçme ve değerlendirme yönetmeliği kapsamında, tüm ortaokul ve liselerde ortak yazılı sınavlar konu soru dağılım tabloları ve senaryolar üzerinden gerçekleştirilmektedir. Bu sistemde sınavlar ezbere dayalı çoktan seçmeli testler yerine; öğrencinin işlem adımlarını, matematiksel muhakemesini ve problem çözme becerisini ölçen açık uçlu ve kısa cevaplı sorular ile yapılmaktadır.
Bakanlık tarafından yayımlanan konu soru dağılım tablolarında her ders için farklı senaryolar (Senaryo 1, Senaryo 2, Senaryo 3 vb.) sunulur. Okullardaki Matematik Zümre Öğretmenler Kurulu, ders işleniş hızına, okulun fiziki koşullarına ve öğrencilerin akademik düzeyine en uygun olan senaryoyu seçerek sınavı hazırlar ve ilan eder.
5. Sınıf Matematik 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Konu Soru Dağılım Tablosu
Aşağıdaki tabloda, 5. sınıf matematik 1. dönem 1. yazılı sınavı için MEB tarafından belirlenen tüm senaryolar, üniteler, öğrenme çıktıları ve her senaryoda yer alan soru sayıları detaylandırılmıştır:
5. Sınıf Matematik 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Senaryoları
| Ünite / Tema | Konu (İçerik Çerçevesi) | Öğrenme Çıktısı / Kazanım | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar | MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar | MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme | 1 | 1 | - | 1 | 1 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Açı Ölçme | MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Açı Ölçme | MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme | 1 | 2 | 1 | - | - |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme | 1 | - | - | - | - |
| SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Basamak Değerlerini Çözümleme | MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme | - | - | - | - | - |
| SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözme | MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK NİCELİKLER | Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı | MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK NİCELİKLER | Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı | MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme | - | - | - | - | - |
| Toplam Soru Sayısı | 7 | 7 | 7 | 6 | 7 | ||
5. Sınıf Matematik 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Konu Soru Dağılım Tablosu
5. sınıf matematik 1. dönem 2. yazılı sınavı, dönemin ilerleyen haftalarında işlenen yeni kazanımları ve geriye dönük kritik temel konuları kapsayan senaryolardan oluşmaktadır. Öğretmenler kurulunun seçeceği senaryoya göre soru dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir:
5. Sınıf Matematik 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Senaryoları
| Ünite / Tema | Konu (İçerik Çerçevesi) | Öğrenme Çıktısı / Kazanım | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar | MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar | MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Açı Ölçme | MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Açı Ölçme | MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme | - | - | - | - | - |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme | - | - | 1 | - | 1 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme | - | 1 | - | 1 | 1 |
| GEOMETRİK ŞEKİLLER | Çokgenler ve Çember | MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Basamak Değerlerini Çözümleme | MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözme | MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOMETRİK NİCELİKLER | Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı | MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | - | - |
| GEOMETRİK NİCELİKLER | Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı | MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme | 1 | - | - | - | - |
| Toplam Soru Sayısı | 8 | 8 | 7 | 6 | 6 | ||
Senaryolar Arasındaki Temel Farklar Nelerdir? Okul Hangi Senaryoyu Seçer?
Yazılı sınav senaryoları incelendiğinde her senaryonun belirli konulara farklı ağırlıklar verdiği görülmektedir:
- Senaryo 1 & 2 (Temel ve Dengeli Senaryolar): Genellikle temel düzeyde kazanımları kapsayan, her konudan eşit oranda soru içeren ve sınıfta en yaygın tercih edilen senaryolardır.
- Senaryo 3 & 4 (Problem & Beceri Temelli Senaryolar): Çok adımlı işlem gerektiren, gerçek hayat uygulamaları ve muhakeme becerilerine odaklanan daha kapsamlı senaryolardır.
- Senaryo 5 ve Sonrası (İleri Düzey Senaryolar): Son işlenen üniteye ağırlık veren veya analitik düşünme gerektiren derinlemesine kazanımları ölçen yapılara sahiptir.
Okulunuzun hangi senaryoyu seçeceği, sınav tarihinden en az bir hafta önce ders öğretmeniniz tarafından duyurulur. Ancak tüm senaryolarda ortak olan kritik kazanımlara çalışmak, sınavda hangi senaryo gelirse gelsin tam puan almanızı sağlar.
5. Sınıf Matematik Yazılısında 100 Tam Puan Almak İçin Altın Taktikler
Yeni açık uçlu sınav sisteminde sadece doğru sonuca ulaşmak yeterli değildir. Puanlama rubrik (dereceli puanlama anahtarı) üzerinden yapıldığı için işlem adımlarını eksiksiz yazmak hayati önem taşır:
- Temel Geometrik Çizimler ve Açı Ölçme: Açıölçer (iletki) ve gönye kullanımına dikkat edin. Dar, dik ve geniş açı kavramları 1. yazılının vazgeçilmez sorularındandır.
- Çokgenler ve Üçgen Çeşitleri: Kenar ve açı özelliklerine göre üçgenlerin sınıflandırılması tüm senaryolarda soru olarak karşınıza çıkar.
- Basamak Değerleri ve Doğal Sayılarla Dört İşlem: 2. yazılıda ağırlık basamak çözümleme ve çok adımlı gerçek yaşam problemlerindedir. İşlem sırasına (parantez içi, çarpma/bölme, toplama/çıkarma) mutlaka dikkat edin.
- Dikdörtgenin Çevresi ve Alanı: Kenar uzunlukları verildiğinde çevre ve birim karelerden alan hesabı 2. yazılı senaryolarında kilit rol oynar.
- İşlem Adımlarını Adım Adım Gösterin: Zihinden yaptığınız işlemleri dahi sınav kağıdına yazın. Öğretmenler işlem basamaklarına kısmi puan (ara puan) verir.
- Formülleri ve Kuralları Başta Belirtin: Soruda kullandığınız teoremi, kuralı veya formülü çözüme başlamadan önce yazmak puan kaybını önler.
- Birim ve Sembolleri Unutmayın: cm, m², derece (°) veya oran gibi birimleri sonucun yanına mutlaka ekleyin ve nihai cevabınızı kutucuk içine alın.
Fullematematiği ile 5. Sınıf Yazılı Sınavlarına Eksiksiz Hazırlanın!
Yazılı sınavlar öncesinde eksik konularınızı kapatmak, açık uçlu klasik soru tiplerinde tam puan almak ve sınav kaygınızı yenmek için Fullematematiği uzman kadrosu yanınızda! Kişiye özel seviye analizi, interaktif canlı dersler ve çözümlü soru fasikülleri ile yazılılara eksiksiz hazırlanın.
İlgili diğer müfredat ve konu rehberlerimizi de inceleyebilirsiniz:
Sıkça Sorulan Sorular
5. sınıf matematik ortak yazılı sınavları test mi, açık uçlu mu yapılacak?
MEB'in yeni ölçme ve değerlendirme yönetmeliğine göre tüm ortak yazılı sınavlar açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşmaktadır. Çoktan seçmeli test soruları kullanılmamaktadır.
Okulumuzun hangi 5. sınıf yazılı senaryosunu uygulayacağını nasıl öğrenebilirim?
Her okulun Matematik Zümre Öğretmenler Kurulu, MEB tarafından yayımlanan senaryolardan birini seçer ve sınav tarihinden önce öğrencilere duyurur. Matematik öğretmeninizden seçilen senaryo numarasını öğrenebilirsiniz.
Açık uçlu matematik yazılı sınavlarında kısmi puan verilir mi?
Evet, açık uçlu sınavlarda MEB dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanır. Sonuç yanlış çıksa bile doğru formül kullanımı ve doğru işlem adımları için öğretmenler kısmi puan verir.
5. sınıf matematik yazılısına nasıl çalışmalıyım?
Öncelikle senaryoda yer alan temel kazanımların konu anlatımlarını tekrar edin. Ardından bol miktarda açık uçlu klasik soru çözerek işlem basamaklarını kağıda yazma pratiği yapın.